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班主任经验交流：让自己的生命为别人开一朵花 给予是一种快乐，给予是一种幸福。奉献需要一种胸怀，奉献是一种大爱，付出着，收获着。 我要用自己的生命为学生盛开一朵鲜艳的花。也许，太多的班主任感到工作辛苦、琐碎，甚至有时还不被人理解，但我在这份工作中感到更多的却是愉悦和崇高。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着花的心灵。 一、 把关爱、真诚给身边的人，让感动、温馨在他们心中涌动。 "后进生"带给我的感动。 "后进生"同样拥有一颗真诚、纯洁的心。我教过的戴占同学，曾经是一名"后进生"。他父亲做生意长期在外，母亲脾气暴躁，孩子长期无人照料，养成了自由、散漫、不学习的坏习惯。我经常找他谈心，从生活上关心他，从学习上帮助他，但收效甚微。我有些泄气了，难道我所有的努力竟都成为泡影？当我把失望的情绪无意间表露给他时，他眼圈红了，我们两人默默无语。晚自习，他让同桌送给我一封信，信中说：王老师，说句心里话，您是我遇到的对我最好的班主任，多少次，想找您谈谈心，可我没有勇气，只好通过一次次犯错误，来创造机会和您在一起，我多么希望见到您，哪怕是打我、骂我，可您从没有那样做，我恨自己不争气，我有改好的决心，却没有改好的毅力；我爸妈恨我，我就是被他们打大的，我渴望关爱，渴望理解。老师，您不要对我失望，我会一天天改好的，我求您了。 看着信上被泪水打湿的痕迹，我一下子惊呆了，我为自己曾有过的退缩心理惭愧：为什么离成功只差一步，我却要选择放弃呢？当我在班级讲述这件事时，我们两个都流泪了。它让我懂得了教育工作的持久性。 二、把帮助给身边的人，让花的宜人给他们送去丝丝暖意。理解带来的宽容 在一次翻阅班级日记时，我班的方宇同学把她的苦恼写在了日记上。原来，她对父母经常偷看她日记的行为很不理解，认为这是侵犯人权的行为，于是好长时间都不理她的父母。我思考了一下，便写下了这样几句话：方宇，老师也有过相同的经历，有些事情不能客观地评价是对还是错，要看它的出发点，如果只因为爱和关心，那就应该被原谅。在以后的日子里，方宇像变了一个人，性格开朗了，学习更勤奋了，而且她还主动告诉我，她已经与妈妈谈好，允许他们定期检查日记，但要指定时间。 谁说一语只值千金？我认为，它足可以创造一个生命，拯救一个灵魂…… 三、把微笑给身边的人，让他们沐浴在花的清新之中。 我的笑对学生很重要 秋季运动会结束了，我带的班得了第四名。当我走进教室的时候，同学们都端端正正地坐在座位上，教室里一片寂静，空气仿佛也已凝结了。同学们注视着我，我也望着他们，这时，我慢慢地把奖状举过头顶，一字一顿地说："这个奖状是我们05--4班全体同学努力的结晶！我要和你们一起把它贴在墙上，印在心里。"教室里顿时响起了雷鸣般的掌声…… 尽管他们尽力了，但他们不知道这个结果是否会让他们所深爱的老师满意？同学们笑了，我也笑了，不！是我笑了，同学们才笑了。 四、把欣赏给身边的人，让花的妩媚给他们带去行动的勇气。我自责：是不是我对他们管得太严了？ 这个月班级没有得到早操流动红旗，我已好几天没有露出笑脸了。星期天的下午，我正在办公室里备课，有人敲门，进来的是体委宋德圣和董鹏程，我有点惊诧。 "有事吗？"我问。 "老师，咱们班这月没得到早操流动红旗，我们已好久没见到您的笑脸了，我们想和您谈谈改进我班早操质量的一些办法，我们保证下个月一定能得早操流动红旗！不！下个月同学们肯定会见到您的笑容！" 我总是责怪我的学生对班级的事漠不关心，事实上，我错了。他们的心里不但装着班级，还装着我这个不算称职的班主任，和我的哀与乐…… 有人说过：正是在给予中，我领悟到我的力量、我的财富、我的能力，和我的快乐，让自己的生命为别人绽开一朵花，让别人因为我的存在而幸福。为别人开一朵花，不经意间，我们自己的身边会出现朵朵赏心悦目的花；不经意间，我们自己会被阵阵花香拥围。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。做一名班主任，我真的很快乐。
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